El papel de las mujeres en la escuela y el trabajo

23/12/22

1. INTRODUCCIÓN

Datos

En nuestro caso, la búsqueda de los datos ha sido bastante turbulenta. Hemos utilizado datos principalmente del Banco Mundial, ya que contaba con un gran número de estos.

Por otra parte, también hemos extraído algunos datos del INE, los cuales hemos tenido que transformar para poder trabajar con ellos.

Pasamos a mostrar nuestro trabajo.

2. EN LA EDUCACIÓN

En los siguientes gráficos vamos a mostrar la evolución del IPG (Índice de Paridad de Género) en los distintos períodos. La paridad de género se refiere a la igualdad entre hombres y mujeres en términos de acceso a oportunidades, recursos y recompensas. El índice de paridad de género (IPG) es una medida utilizada para evaluar el grado en que se alcanza la igualdad de género en una sociedad en particular.

2.1. ESCOLARIZACIÓN PRIMARIA

2.2. ESCOLARIZACIÓN SECUNDARIA

2.3. ESCOLARIZACIÓN TERCIARIA

2.4. ESCOLARIZACIONES JUNTAS, POR PAÍSES

3. EN EL TRABAJO

3.1. EN CUANTO A LA EMPRESA

3.1.1.PROPORCIÓN DE MUJERES EMPRESARIAS

Gráfico 1

3.1.2.TRABAJADORES POR CUENTA PROPIA

Los trabajadores por cuenta propia son todas aquellas personas que realizan una actividad económica de forma independiente y directa, sin estar sujetos a un contrato de trabajo, aunque estos utilicen el servicio remunerado de otras personas para llevar a cabo su actividad (empleador).

3.1.3.INICIAR UN NEGOCIO

Gráfico 1

Otra forma de visualizar los datos

3.2. EN CUANTO A LA REMUNERACIÓN

3.2.1. DIFERENCIA DE SALARIOS

Tabla

Country	Female	Male	dif_W	dif_percent_W
ESP	1245.076	1617.810	372.7344	0.299
FRA	1802.254	2188.032	385.7784	0.214
GBR	1377.953	1794.817	416.8640	0.303
ITA	1629.828	1976.826	346.9983	0.213

Otra forma de visualizar los datos

3.2.2. PORCENTAJE DE SALARIO DE MUJERES RESPECTO EL DE LOS HOMBRES

(por sectores)

3.2.3. TRABAJO DOMÉSTICO, NO REMUNERADO

Por último, hemos incluido en este apartado la proporción de tiempo dedicado al trabajo doméstico y de cuidados no remunerado (h/dia) de hombres y mujeres.

3.3. TASAS EN EL MERCADO LABORAL

3.3.1. TASA DE ACTIVIDAD

A continuación, vamos a mostrar una proyección futura para la tasa de actividad, en concreto para rangos de edad de la población juvenil actual.

25-29 AÑOS

30-34 AÑOS

3.3.2. TASA DE PARO

Por último, en este apartado vamos a mostrar la tasa de paro de hombres y mujeres para distintos períodos.

2010

2015

2020

Otra forma de visualizar los datos

periodo	Hombres	Mujeres	dif
2021	13.05	16.71	3.66
2020	13.87	17.43	3.56
2019	12.45	15.99	3.54
2018	13.72	17.02	3.30
2017	15.66	19.03	3.37
2016	18.12	21.38	3.26
2015	20.77	23.55	2.78
2014	23.60	25.43	1.83
2013	25.60	26.67	1.07
2012	24.58	25.03	0.45
2011	21.04	21.81	0.77
2010	19.57	20.22	0.65
2009	17.64	18.13	0.49
2008	10.05	12.84	2.79
2007	6.41	10.70	4.29
2006	6.35	11.34	4.99

4. CONCLUSIÓN

En conclusión, podríamos añadir que, como hemos observado, tanto en el sector educativo como laboral hay una gran cantidad de brechas en cuanto a género.

Las brechas de género son el resultado de la discriminación de género, la cual puede ser sistemática o inconsciente, y puede estar basada en estereotipos y roles de género.

Además, las brechas de género tienen un impacto negativo en el bienestar y el desarrollo de las mujeres, y también pueden afectar negativamente a los hombres.

Por lo tanto, es necesario tomar medidas para reducirlas y eliminarlas, incluyendo la promoción de la igualdad de género y la eliminación de la discriminación de género en todos los ámbitos de la vida.

Y también, es importante involucrar a ambos géneros en la solución de los problemas de brechas de género y promover la igualdad de género en todos los ámbitos de la vida, incluyendo el trabajo, la educación y la política.